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技能立身 素质强本 ——华西中学初2015级社会实践活动纪实,优质教育促进会首届学术年会暨第二次工作年会纪实

  作者:方学良  发布时间:2016-12-29  点击率:1408

                                     技能立身   素质强本

 ——华西中学初2015级社会实践活动纪实

成都华西中学初二年级组

执笔:王明刚

   2016年12月5日至9日,华西中学初二学生在成华区青少年素质教育基地展开了为期五天的室内社会实践活动。本次活动的目的在于让学生自立、自强、自尊、自信;磨练学生意志,培养学生的动手能力、团队合作意识、法律意识;培养学生的创意性思维;让学生在活动中掌握必备的生活技能和自救救伤的必备知识,以及应对灾难的必备技巧。

由于学生人数多,基地根据学生自己的爱好,实行选课方式,在传统军训科目外,增加了“模拟法庭”“三防”“我是消防员”“我是交警”“创客”等系列实践活动。

整个社会实践活动历时4天半,其时间和内容安排如下:

 

   在“模拟法庭”活动中,同学们亲临其中,扮演审判员、审判长、公诉人、辩护人、书记员等角色,模拟“网吧抢手机”案件的审理过程。整个庭审过程完成得非常流畅,学生均能准确把握自己的角色,将自己担当的角色演绎得出神入化。在活动中,同学们明白了整个庭审的程序,感受到了法庭的威严和法律的尊严,受到了很好的法制教育。

在“三防”教育活动中,通过听课、使用防毒面具、逃生演练等,同学们对当今世界格局有了一些初步的了解,唤起了同学们的忧患意识,懂得了“防空袭”“防生化武器”“防核武器”的基本知识和技巧,学习“防毒面具”的使用。通过自救和救伤相关知识的学习和实际演练,开展了面临灾难来临的人文精神教育,并初步掌握了自救和救伤的基本知识。

在“我是交警”活动中,同学们观看了重大车祸现场、识别各种交通标志、模拟驾驶、模拟指挥交通。通过这些活动,同学们明白了交通管理、交通安全的重要性。在“我是消防员”活动中,同学们在基地专业老师的带领下,同学们进场观看了重大火灾现场录像,实地体验了消防知识综合查询系统、电器火灾实验平台、消防趣味游戏、火灾逃生体验系统等先进设施设备,以及常见消防设备的操作使用。通过演练,增强了同学们的安全意识,提高了同学们的消防技能,进行了很好的生命教育。

   为展现自己的创造性思维和动手能力,同学们还积极参与“创客”实践活动。在“物联网+STEAM创客”“木工创客”“未来工程师创意设计与搭建”“陶艺创客”“木工创客”“风筝创客”“陶艺创客”等实践活动中,同学们大胆创意、团结协作、勇于探索、创意性地设计出了很多优秀作品。

   在正常课程之余,同学们还在内务整理、野炊等活动中积极表现,在享受生活、劳动乐趣的同时,也在集体生活和劳动中体验到了同伴之间的关爱、友谊、合作的重要性,此外也学会了一些生活劳动的小知识和技能。

为期四天半天的社会实践活动,组织有序,内容丰富;同学们自立、自强、自尊、自信,积极参与,在实践中长知识,在劳动中学本领,在情景中受教育,在体验中悟人生,得到了很好的锻炼。

 

 

优质教育促进会首届学术年会暨

第二次工作年会纪实

成都华西中学教师发展研究中心

牟  林

2016年12月9日

 

  今天,我作为优质教育促进会(简称优促会)会员学校的代表参加了优促会首届学术年会暨第二次工作年会,现将参会情况向老师们做一个简要的汇报。

 一、会议概况

  会议主题是“优质教育、行在路上”,会议由成都七中校长易国栋主持。省

教厅副厅长戴作安、社科联学术部前部长许强和省教育学会秘书长纪大海分别致辞。优促会会长、石室中学校长田间做工作报告。会议传达了优促会被中国社科联评为全国优秀学会同时表彰了本年度优秀学校会员、企业会员、优秀个人和优秀论文获得者。获奖代表七中万达学校校长刘强、远鸿集团董事长王剑发表了获奖感言。会议邀请到清华大学心理学教授、博士生导师樊富珉女士做主题报告《积极教育在学校中的应用》。会议在西南财大教授李毅主持下有樊复珉、成都七中嘉祥外国语学校校长张文川、电子科大实验中学校长张平福、四川师大附属实验学校校长邱华和英国国际贸易部副总监李琴等参加的现场对话并和参会代表互动活动中结束了上午的议程。下午,会议分了“优质学校的文化实现”“创未来,变教育”“教师专业发展供给侧改革”三个分论坛,我参加了第二个论坛。该论坛由华东师大青少年发展研究中心副主任王鹏主持,邀请嘉祥集团董事长向克坚、教育导报副总编胥茜、成都七中初中学校校长李笑非等做了报告。最后,分组代表汇报发言,向克坚致闭幕词,并宣布会议闭幕。我利用茶歇、午休和会后分别和四川优之原教育科技有限公司、四川维途睿境科技有限公司、四川西部教育研究院负责人交谈,了解创客教育、3D实验室、VR(虚拟现实)和AR(增强现实)和生涯规划教育等多种信息。

二、主要收获

    1、对优促会有了初步了解

田间在工作报告中介绍:优促会由石室、七中、树德、七中嘉祥和嘉祥实业集团有限公司发起,以整合四川学前和中小学优质教育资源、搭建优质教育平台、推动优质教育理论与实践、促进优质教育发展和成果推广为宗旨。在学生工作、教师培训、家长学校、教育科研、在线教育、合作交流等方面提供业务指导、专家咨询、技术支持、主题培训、考核激励、成果推广等服务。成立一年多来,开展了公益大讲堂、教育名家大讲堂、高大衔接特色课程、中学生导师制研学旅行、教师高级研究课程项目、学校核心竞争力系统课程、学校创客空间建设课程、心灵成长课程等一系列活动。他说,优促会坚持用情感凝聚人、用学术引领人、在合作中共赢、在创新中发展的办会理念,积极行动,卓有成效。纪大海说优促会坚守初心、回归本源,优质教育就是纯洁灵魂的教育。刘强说,优促会立足四川、走向全国、面向世界,横向联通社会各界、纵向打通各层级教育,可谓打通了教育的任督二脉,为逐步形成川派教育的风格起了非常重要的作用。王剑说,我们要积极践行企业责任、献出爱心、回馈社会,为本会实现宗旨做出贡献。优促会被社科联评为优秀学会,是对本会一年多来取得的成就的充分肯定。樊富珉教授说,优促会搭建这样高大上的平台在全国还是第一家。

   2、对积极教育有了初步认识

樊富珉教授的报告,集中介绍了积极教育的产生的背景,它和传统教育的关系,它对学校教育的影响。

(1)积极教育的理论基础

积极教育是二十世纪美国积极心理学提出并实践的,积极心理学是其理论基础。二战后,人类的心理问题增加。传统心理学主要研究人的心理问题,形成了心理治疗的疾病模式。很少关注人该如何成长、如何过充实而幸福的生活。据统计,迄今为止,关注心理疾病的论文与关注积极健康的心理的论文的比是14:1。专家批评道,传统心理学过度强调心理疾病的治疗,普通人的生活被忽略,培育与生俱来的天赋被遗忘。心理学有三大使命:治疗心理疾病以减少痛苦,使普通人能追求幸福,识别和培育人的天赋和优势品格。过去我们只注重了第一条,对应的心理学叫疾病治疗模式。现在我们关注后两条,对应的心理学叫积极心理学。

疾病(神经症、焦虑、愤怒、抑郁、精神病)模式,着眼于关注弱项、克服缺陷、避免痛苦、远离不幸。健康(健康、满意、喜悦、激情、幸福)模式,着眼于关注强项、创建能力、寻找快乐、追求幸福。

积极心理学的特点:关注人的软弱一面的同时也看重人独特的优势与长处。致力于治疗生命伤口的同时也竭力修护生命美好的特质,努力帮助受心理疾病困扰的人的同时也关心使普通人活得更丰富。

积极心理学家马丁·塞里格曼说:当一个国家或民族被饥饿和战争所困扰时,心理学的主要任务是治疗心理创伤;但在经济繁荣的和平时期,心理学的主要任务是帮助人们活得更加幸福和美好。

樊教授为我们描述了积极心理学构建的幸福大厦:基座是性格优势与美德。五根柱子分别是P积极情绪、E投入、R人际关系、M意义、A成就,撑起幸福的屋顶。性格优势:通过个体的思想、情感和行为表现出来的一组积极的人格特质。其特点是:经常呈现、有价值、让别人敬仰、社会提倡、有先天成分、可以提升、普适性。

她为我们归纳了六类美德和二十四种性格优势:智慧与知识(好奇心、爱学习、创造性、洞察力),勇气(勇敢、真实、热情、恒心),仁爱(友善、爱与被爱、社会智力),正义(公平、领导才能、团队合作),节制(宽容、怜悯、谦虚、谦卑、谨慎、自我调适),超越(对美好事物的欣赏,感恩、希望、灵性、有幽默感)

她说,我们谈到学生的心理特点时总是强调负面的,如自我中心、缺乏使命感和责任感、理想与信念的困惑、人生价值观偏差、挫折承受力弱、对职业生涯迷茫、缺乏对未来的规划、追求物质享受。我们常常与学生谈论的问题是要用功考出好成绩、今后有出息现在就要吃苦、常见的心理是什么?怎样克服心理困扰?怎样帮助有心理问题的同学?我们很少和学生探讨幸福的奥秘是什么?生命的意义和价值是什么?现代人怎样才能快乐?怎么保持生命的最佳状态?怎样拥有一个洋溢积极的精神、充满快乐的希望和散发青春活力的阳光心态?

她说,积极心理学具有三个功能:积极增进、积极预防和积极治疗。

她指出不同情境下两种人格特点:面对困难——积极和消极,展望将来——乐观和悲观,与人交往——感恩和埋怨,被人伤害——宽恕和憎恨,对人态度——利他和利己,遇到失败——面对和逃避。乐观者与悲观者的区别:乐观者认为失败是暂时的、个别的、因他的即归因于外部或他人;悲观者认为失败是永远的、普遍的、因己的即归因于内部或自己。

学校心理健康教育模式应该由心理问题干预式转变为积极心理品质培养式。两种模式差异是明显的,前者是心理健康咨询师或治疗师以心理卫生学为理论依据,针对少数人开展工作,产生短期效应,以不出或少出问题为目的,评价工具指向心里不健康的程度。后者是教师或辅导员根据积极心理学理论对所有学生开展工作,关注学生一生的幸福、培养健康人格,评价工具指向心理健康的程度。这是一种理念、方法、内容和测量工具的全方位的改变。心理教育的任务是:帮助学生认识自我、管理情绪、应付压力、人际交往、沟通技巧、思维训练、提高创造、有效学习、管理时间、求职择业。

她介绍了北京十九中的积极教育实践,这所学校被教育部列为积极教育的实验学校和示范学校,还有清华大学积极心理学的研究成果。

 3、看到了成都同行对优质教育的积极思考、探索和实践

李毅教授主持讨论互动,他提出的讨论主题是两个:其一,你心中的优质教育;其二,教学的成功与教育的成功。樊富珉教授说,优质教育就是理想、品牌和实践。教育是培养人的,理想的人意味着健康、自知之明、良好的人际关系。培养优秀的人是针对少数,培养幸福的人士针对全体。邱华校长说:优质教育以人为本、以师生的发展为本,是尊重的满足、关爱的满足、认可的满足。幸福是可以传递的。我校提出大学中的小学和小学中的大学的理念。李毅教授说,嘉祥毕业的学生说不要分班了,我问,你们不是分班的受益者吗?为什么?孩子们说,把自尊打掉了就没有未来了。初中如何延续小学生获得的幸福感呢?要走向未来,还需要怎样的改变?张平福校长说,要做优质教育就要建设丰富的课程体系,教学方法有改进,活动课要丰富,追求教学的成功更要追求教育的成功。要看30或50年后有多少能推动社会前进的人。李琴副总监说,英国教育部评价体系有个评价学校对学生的关爱的指标。未来的行业没有出现,我们如何利用既有的知识体系培养学生具有拥抱未来的能力呢? 李毅教授补充说,学校教育需要扬长补短,扬学生之长,补学校之短。张文川校长说,智力来自遗传、自让生长和后天习得,我主张学生要三好:吃好,睡好,运动好!学生最重要的能力是自学能力,我们预设的模式是不是一定适合学生?温室里可不可以培养参天大树?我们想多了,教育要回归本源,立德树人就是优质教育。

下午的分组论坛,第二分论坛向克坚董事长先做《新形势下民办教育的发展的思考》的报告,他谈到民办教育促进法的修改对民办教育的影响,民促法旨在保护国家教育主权,但应该有相应的配套措施和旧的法律的退出机制,使得修订前后的法律平稳过度。民办教育要坚守初心、回馈社会、牢记使命。教育不应受到资本的冲击。嘉祥的优势在于教育的创新和改革、教师的成长与发展、文化的建设和积淀、人才的引进和培养。胥茜副主编做了《新媒体技术时代背景下的融教育》的报告,她说VR+AR=MR,互联网时代后是人工智能的垄断时代,学习方式急剧变化,技术代际覆盖和传承,教育如何应对?她讲到了教育发展的六大趋势:重新思考传统学校,向深度学习方式转变,使用合作学习方式,从教育消费者到创造者,使用混合式学习方式,STEAM学习的崛起。李笑非校长做了《数字化学习环境下的课堂创生》她就学习方式的转型,核心素养的培养,在资源共享中提高团队的创新能力和课堂教学范式创新等话题展开了她的演讲。

在最后的总结会上,第一分论坛的代表成都七中实验学校校长江宏总结说该论坛交流了对优质教育的定义和特性,校长们认为应该包含三个层次:结构、能力、文化。文化最重要,它又应该包括精神文化、制度文化、物质文化、校长文化、教师文化、学生文化、社区文化、班级文化、课程文化、管理文化。第二分论坛的代表王鹏用四个关键词做了总结:不忘初心、文化、教师成长和技术。第三分论坛代表四川师大李华平教授说该论坛达成了两个共识:教师成长需要三个善于,善于从课堂确认发现个体价值、善于反思性地做事、善于向学生和同伴及专家学习。学校要优质需要三有:有根本、有思想、有台阶。

大会文化展代表成都维途睿境教育科技有限公司总经理刘旭、上海远播教育集团研究院成都研究所所长苏尚华做了发言。

向克坚董事长在闭幕词中说,2016年优促会在传承中不断创新,创造了多个全国第一:乡村教育家成长助推计划、高大衔接特色课程、中学生导师制研学旅行、家庭教育公益沙龙、关爱教师子女公益训练营。这一系列行动,优促会秉承宗旨、推进整合、搭建平台、推动实践,促进了优质教育资源的发展和优质教育成果的推广。2017年,在各方面的努力下,我们会不断探索和创新,取得更大的成就。

  几点思考

1、优质教育是否等于精英教育?会议上有代表提出这样的质疑。如果是等于,那么有促会就是一个“富人俱乐部”。会议力求达成共识,优质教育意味着能使所有学生具有幸福生活能力的教育,每一所学校都可以有所作为。

2、我们如何搭上“优促会”这班车?我们虽然是优促会成员学校,显然我们只是在外圈层游弋。如何与四川教育的优质教育学校共舞,这可能是我们必须思考的问题。课程改革、教学方式的改革、学校内部管理体制的改革以及高考的改革,迫使我们思考我们学校未来的发展。

3、可否利用“优促会”这个平台抓住一些发展机遇?这次优促会首届年会,内容丰富,信息量很大,凸显了很多我们可以关注的机遇。

   (1)会议开办了若干文化展台,其中有一项关于学生生涯教育课程的机构叫做中国远播教育研究院。他们有成套的帮助学生制定个性化的生涯规划的理论、策略、课程和云平台。中午,我又和西南教育研究院的黄所张交谈,这个研究院这是做生涯规划的。我在想,前者或许可以支持我们开发一个德育课题,后者可以帮助我们每年的艺体生、留学生等做规划。

   (2)会议还有几个企业,做3D、机器人、AR和VR的。我想起我们学校在建立创新实验室,这些企业可不可以给我们帮助?例如前文提到的成都维途睿境教育科技有限公司。

   (3)会议上,樊富珉教授的主旨演讲给我印象深刻。她讲的积极教育对我们的德育工作开拓思路很有帮助。我们的德育从细节德育、自主德育一路走来。如何进一步提升品质,走向幸福德育和和谐德育?如果明年的年会以德育为主题,要做的第一件事就是德育课题化,在自主德育的基础上构建新的德育模式。

4、优促会表现出的一个最大的特点就是合作。一是校企合作,二是高大合作。我校开展的一些项目,比如科创、比如课题,它涉及到多重技术、多个方面,单打独斗是不行的了。现在是新的做法就是政府、学校和企业三位一体,比如我们的信息技术能力提升工程。高大合作,我们2006年就申报了一个社科方面的市级课题,但是没有做下去。说明我们的思想不落后,只是坚持力不够。我们的创新实验室的建设,课题研究也可以和大学或科研院所携手。

  当然,我们学校目前最需要的是埋头苦干,打好质量和生源这两场战争。但是,我们也必须思考未来并踏出坚实的第一步。